中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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从另一个角度来看,卢晓中进一步强调,新型研究型大学既要坚持创新,在体制机制、学科交叉融合等方面发挥引领作用,也要守住研究型大学的核心本质,坚持“研究性”的内在要求,不能只追求形式上的“新”而忽视研究的核心属性。

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关于作者

孙亮,资深行业分析师,长期关注行业前沿动态,擅长深度报道与趋势研判。

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